L’intelligenza artificiale è entrata in classe prima ancora che arrivassero le regole. Correttori automatici, tutor virtuali, software che assegnano voti o selezionano gli iscritti: strumenti già in uso in molte scuole. Con l’AI Act — il Regolamento europeo 2024/1689, in vigore dal 1° agosto 2024 — l’Unione Europea prova a mettere ordine. E la scuola non è una comparsa: è uno degli ambiti che il legislatore considera più delicati.
Perché la scuola è “sorvegliata speciale”
L’AI Act classifica i sistemi di intelligenza artificiale in base al rischio: dal rischio minimo fino alle pratiche vietate. L’istruzione finisce spesso nella fascia alto rischio, e la ragione è semplice: un algoritmo che decide chi viene ammesso a un corso, che voto dare a un compito o a quale livello di formazione indirizzare uno studente può condizionare un’intera traiettoria di vita.
Rientrano tra i sistemi ad alto rischio quelli pensati per determinare l’accesso o l’ammissione agli istituti, valutare i risultati di apprendimento, stabilire il livello di istruzione adeguato a una persona, oppure monitorare e individuare comportamenti vietati durante gli esami. Attenzione alla distinzione pratica: di norma è ad alto rischio solo la valutazione sommativa, quella che porta a un voto o a una qualifica; il feedback formativo e continuo durante l’apprendimento generalmente non lo è.
Cosa è già vietato
Alcune pratiche sono proibite a prescindere dalle scadenze. La più rilevante per la scuola è il riconoscimento delle emozioni: usare sistemi di IA per dedurre lo stato emotivo degli studenti dentro l’istituto è vietato, salvo motivi medici o di sicurezza. Il motivo è l’invasività della pratica e lo squilibrio di potere tipico del contesto educativo, dove lo studente difficilmente può rifiutarsi.
Le scadenze (e il rinvio che ha cambiato le carte)
Qui serve precisione, perché il quadro si è mosso da poco.
Dal 2 febbraio 2025 sono già operativi due capitoli: il divieto delle pratiche proibite e l’obbligo di alfabetizzazione all’IA (AI literacy). Quest’ultimo riguarda direttamente il personale scolastico: chi usa sistemi di IA nel proprio lavoro deve avere un livello adeguato di competenza per comprenderli e gestirli. Tradotto: i docenti vanno formati, non solo dotati di strumenti.
Poi è arrivato il rinvio, e adesso non è più un’ipotesi. Il Regolamento UE 2026/1744 — l’”omnibus digitale sull’IA” — è stato pubblicato in Gazzetta ufficiale dell’Unione europea il 24 luglio 2026 ed è in vigore dal 27 luglio. Gli obblighi pieni per i sistemi ad alto rischio dell’Allegato III, quelli che toccano direttamente la scuola, erano fissati al 2 agosto 2026: ora si applicano dal 2 dicembre 2027. Per l’IA incorporata in prodotti regolati dall’Allegato I si va al 2 agosto 2028. La ragione dichiarata del differimento è pratica: norme armonizzate, specifiche comuni e autorità nazionali non erano pronte.
Attenzione però a leggerlo come un liberi tutti, perché non lo è. Il 2 agosto 2026 resta la data di applicazione generale: entrano in funzione la vigilanza delle autorità, il regime sanzionatorio e gli obblighi di trasparenza dell’articolo 50 — cioè dire chiaramente quando si sta interagendo con un sistema di IA o si utilizzano contenuti generati artificialmente. E dal 2 dicembre 2026 si aggiungono due nuovi divieti espliciti, particolarmente rilevanti per chi lavora con i minori: i sistemi che generano immagini intime non consensuali (le app di “nudification”) e quelli che producono materiale pedopornografico, anche solo parzialmente sintetico.
L’omnibus ha ritoccato anche l’articolo 4: l’obbligo di “garantire” un livello adeguato di alfabetizzazione è diventato quello di “adottare misure per sostenerne lo sviluppo”, proporzionate al ruolo e al contesto. Non è un condono — significa che nessuno deve certificare un livello di competenza individuale, ma le misure vanno prese e documentate. Su questo l’USR Lombardia è intervenuto per smontare una lettura commerciale diffusa: non esiste un obbligo per tutto il personale scolastico di completare un corso entro il 2 agosto 2026. L’obbligo riguarda chi l’IA la usa, l’adotta o programma di adottarla.
Cosa deve fare concretamente una scuola
Anche con il rinvio, la direzione è tracciata e conviene muoversi per tempo:
- Mappare gli strumenti di IA già in uso e capire in quale fascia di rischio ricadono. È il primo passo, e senza non si fa nulla del resto.
- Formare chi li usa: l’obbligo di alfabetizzazione è attivo dal febbraio 2025, non è stato rinviato. Va calibrato sui ruoli, non distribuito a pioggia.
- Dire che si usa l’IA: gli obblighi di trasparenza verso studenti e famiglie valgono da agosto 2026, non dal 2027.
- Informare studenti e famiglie quando un sistema ad alto rischio interviene in decisioni che li riguardano.
- Garantire la supervisione umana: per i sistemi ad alto rischio le persone incaricate devono avere formazione, competenza e autorità per intervenire, evitando l’”automation bias”, cioè la fiducia cieca nell’output della macchina.
- Curare qualità dei dati e non discriminazione, per evitare effetti penalizzanti per genere, età o disabilità.
In Italia il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato proprie linee guida per l’introduzione dell’IA nella scuola, da leggere insieme — non in alternativa — al GDPR, che resta pienamente applicabile ogni volta che si trattano dati degli studenti.
In sintesi
L’AI Act non vieta l’intelligenza artificiale a scuola: chiede di usarla con consapevolezza, trasparenza e una persona sempre responsabile delle decisioni. Il rinvio degli obblighi più gravosi al dicembre 2027 dà tempo, ma i pilastri già in vigore — niente riconoscimento delle emozioni, formazione di chi usa i sistemi, trasparenza verso studenti e famiglie — valgono da subito. Per chi lavora nella scuola, il momento di prepararsi non è il 2027: è adesso.
Aggiornato al 1° agosto 2026. Fonti: Regolamento UE 2024/1689 (AI Act) e Regolamento UE 2026/1744 (omnibus digitale sull’IA), pubblicato in GUUE il 24 luglio 2026 e in vigore dal 27 luglio 2026; nota USR Lombardia del 2 luglio 2026 sull’alfabetizzazione IA; Linee guida MIM per l’IA nella scuola (agosto 2025).